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壹壹雕塑，淺談對(duì)校園雕塑的見(jiàn)解[ 2018-06-25 ]

雕塑系是學(xué)院派雕塑的大本營(yíng)，它推崇的經(jīng)典雕塑和現(xiàn)代雕塑，參數(shù)大體只有十幾項(xiàng)，比如主題、素材、材料、體量、色澤、質(zhì)地、手感、造型特征、風(fēng)格、個(gè)性、情調(diào)、趣味、觀念、功能以及具體的人文傾向或政治態(tài)度等，這些常規(guī)參數(shù)都可以通過(guò)儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中的雕塑史知識(shí)以及哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、宗教學(xué)、人類(lèi)學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)、自然科學(xué)等各門(mén)知識(shí)，通過(guò)遠(yuǎn)超人腦構(gòu)思的電腦設(shè)計(jì)方案，最后依靠三維打印技術(shù)，制作出比米開(kāi)朗基羅、羅丹、賈柯梅蒂更到位或更特別的杰出作品。

【壹壹雕塑】淺談校園雕塑[ 2018-06-25 ]

在現(xiàn)在的學(xué)校中有著許多的校園雕塑，這些雕塑成為了校園的一道景觀，每一件雕塑都有著自己獨(dú)特的內(nèi)涵與價(jià)值。校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

重慶雕塑細(xì)談雕刻工藝的魅力[ 2018-06-15 ]

雕刻本是一門(mén)古老的藝術(shù)，一般雕刻工藝都是從外刻起，從材料外部雕出所希望的形狀。玉雕分多少種，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們雕塑大師的介紹。內(nèi)雕。內(nèi)雕主要雕刻是欄間里的鳥(niǎo)、花、草等。雕刻必須精細(xì)，每種欄間里的動(dòng)物、植物都必須給人吁吁如生的感覺(jué)如鳥(niǎo)類(lèi)的站立必須要有傾聽(tīng)聲音的感覺(jué)，飛翔必須要有羽毛立體的感覺(jué)等。內(nèi)雕是較復(fù)雜的工藝。在一塊玉料上雕刻里外二層或三層景物，玉雕業(yè)稱(chēng)之為“絕活”。

重慶雕塑設(shè)計(jì)制作廠家淺談鑄銅雕塑的流程！[ 2018-06-15 ]

鑄銅雕塑因其材質(zhì)特性，具有造型準(zhǔn)、質(zhì)感強(qiáng)、紋飾美的特點(diǎn)。鑄銅雕塑的制作除前期泥塑造型以外，一般都要經(jīng)過(guò)金屬冶煉、鍛造、雕刻、鍍金、磨光、上紅等幾個(gè)重要的工序。程序比較復(fù)雜，工藝十分講究。具體鑄造方法有失蠟法和模具法兩種。

淺談重慶景觀雕塑中浮雕的表現(xiàn)形式有哪些？[ 2018-06-08 ]

在景觀雕塑中，浮雕的表現(xiàn)形式主要有神龕式、高浮雕、淺浮雕、線(xiàn)刻、鏤空式這幾種形式，在這里，重慶雕塑小編為你做以下詳細(xì)介紹: 　　1、我國(guó)古代的石窟雕塑可歸結(jié)為神龕式雕塑，根據(jù)造型手法的不同，又可分為寫(xiě)實(shí)性、裝飾性和抽象性; 　　2、薄浮雕以線(xiàn)為主，以面為輔，線(xiàn)面結(jié)合。深2～5毫米。薄而有立體感，以疏襯密，刀法洗練; 　　3、陰雕通常在箱、櫥、床、柜的板面雕刻。不用畫(huà)稿，以刀代筆，意在筆先，以明快的刀法雕刻陰紋圖案; 　　3、高浮雕是指壓縮小，起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對(duì)比強(qiáng)烈，視覺(jué)效果突出; 　　4、淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感; 　　5、線(xiàn)刻是繪畫(huà)與雕塑的結(jié)合，它靠光影產(chǎn)生，以光代筆，甚至有一些微妙的起伏，給人一種淡雅含蓄的感覺(jué); 　　6、鏤空雕是把所謂的浮雕的底板去掉，

重慶雕塑設(shè)計(jì)教你選擇校園雕塑的方法[ 2018-06-08 ]

校園是我們?cè)?jīng)追求幻想的地方.那里留下了我們最青澀的年華,最美妙的青春.校園里的文化深深的影響著我們,校園雕塑便是校園文化的體現(xiàn).那么該如何選擇校園雕塑呢?下面我們就和大家來(lái)分享一下。 　　漫步各大校園中,總會(huì)有形形色色的校園雕塑隨處可見(jiàn).以前學(xué)校里空蕩蕩的,沒(méi)什么意思.有了校園雕塑以后,校園顯得很有精神.學(xué)生們經(jīng)過(guò)時(shí)都會(huì)看看、摸摸.校園雕塑座落于校園的各個(gè)角落,曾經(jīng)成為學(xué)生校園生活不可或缺的部分。 　　好的校園雕塑能夠?qū)W(xué)校特有的文化底蘊(yùn)化無(wú)形為有形,能夠讓學(xué)生在這種良好氣氛中受到潛移默化的熏陶,這對(duì)熏陶學(xué)生的情操、塑造其安康人格,大有裨益.與校園文化調(diào)和統(tǒng)一的雕塑,能讓孩子們得到一種精神享用。 　　首先,校園雕塑的選擇要契合校園的文化氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新.在校園里,我們常見(jiàn)的雕塑就是一些學(xué)者的雕塑,比方馬克思、恩格斯等,還有一些精神典范,如雷鋒、焦裕祿等,